Unterstützung des bilingualen Sachfachunterrichts
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Eines der größten Probleme, die dem Lehrer und Schüler bilingualer Klassen tagtäglich konfrontiert sind, ist der Mangel an geeignetem Unterrichtsmaterial. Dies liegt vor allem darin begründet, dass - trotz der herausragenden Bedeutung bilingualer Gymnasien als erfolgreicher Baustein in der langfristigen Investition in eine Generation junger Europäer - dieses Marktsegment von den Schulbuchverlagen aufgrund der vergleichsweise geringen Anzahl an Schulklassen bisher vernachlässigt worden ist.
Für die Fachlehrer, die ohnehin mit überdurchschnittlichem Engagement arbeiten müssen, bedeutet das zwangsläufig, einen Mehraufwand zur Erstellung von klassenspezifischem Unterrichtsmaterial in Kauf nehmen zu müssen. Dieses Defizit durch die Bereitstellung von selektiertem und aufbereitetem Material für die Fächer Geschichte, Gemeinschaftskunde und Erdkunde zu beheben, ist Hauptgegenstand dieses in Zusammenarbeit mit der Robert Bosch Stiftung sowie der Karl Eisele und Elisabeth Eisele Stiftung durchgeführten Projektes. Ebenso wichtig ist die Vernetzung der relevanten Institutionen und Initiativen, damit möglichst viele Lehrer von dem bereits bestehenden Angebot profitieren können.
Dazu wurde in Zusammenarbeit mit dem Landesbildungsserver Baden-Württemberg eine Online-Plattform mit verschiedenen Angeboten und Informationen zum bilingualen Unterricht in Französisch eingerichtet.
Ausführlichere Informationen zu diesem Projekt finden Sie hier.
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dfi.de